În scopul comemorării Holocaustului, cei 29 de elevi de la clasa a IX-a F, pe profil umanist, specializați în științe sociale, au invitat colegii de la clasele a IX-a D și a IX-a E în Sala de Festivități „Sidonia Hogaș”.
Începând cu acest an școlar, elevii au citit zilnic câte 10 pagini din cartea "Balerina de la Auschwitz", transformându-se astfel într-un obicei. Scopul acestei activități a fost de a dezvolta abilități de lectură și reflecție morală, printr-o abordare integrată ce combină literatura, istoria și educația emoțională.
Citește și: Suceava și Târgu-Neamț au ajuns finaliste în competiția pentru Capitala Tineretului 2028
Activități diverse pentru explorarea textului
Activitățile au fost organizate conform Teoriei inteligențelor multiple, oferind elevilor posibilitatea de a se conecta la text prin metode variate:
1. **Inteligența lingvistic verbală** – Elevii au redactat scrisori adresate protagonistei Edith Eva Eger, exprimându-și înțelegerea și formulând întrebări.
2. **Inteligența logico-matematică** – Au realizat o hartă a rezilienței, identificând cauze și consecințe ale acesteia, facilitând astfel înțelegerea proceselor psihologice.
3. **Inteligența vizual-spațială** – Elevii au creat un poster tematic, integrând simboluri și citate din carte.
4. **Inteligența muzicală** – Un coleg a cântat la pian, accesând textul prin sensibilitatea auditivă.
5. **Inteligența corporal-kinestezică** – Elevii au propus gesturi care exprimă emoții, facilitând înțelegerea nonverbală a sentimentelor.
6. **Inteligența intrapersonală** – Au notat răspunsuri anonime la întrebarea „Ce am învățat despre curaj?”, încurajând introspecția.
7. **Inteligența naturalistă** – Au identificat elemente ale mediului și influența acestora asupra stării personajelor.
Datorită diversității activităților, elevii au avut ocazia să analizeze textul din unghiuri diferite, dezvoltând o înțelegere profundă a noțiunii de reziliență și a importanței artei în supraviețuire. Concluzia la care au ajuns – „Arta poate salva identitatea chiar și în cele mai întunecate locuri.” – subliniază influența educativă a lecturii.
Foto: Colegiul Național „Calistrat Hogaș” (Facebook)